01
Comprender mellor o grupo
Recolle información do alumnado e ofrece unha lectura máis clara do grupo, das súas dinámicas e dos ámbitos que convén revisar.
Ferramenta de apoio á titoría e á orientación educativa
Información clara para a titoría e a orientación na ESO
RumboNauta axuda a titoría e orientación a comprender mellor o grupo-clase, revisar a situación individual cando fai falta, priorizar os sinais relevantes e dispor dunha base máis clara para o seguimento educativo.
8bloques de análise titorial
61ítems do instrumento
0,804alfa de Cronbach do instrumento
Prioriza
Axuda a distinguir que aspectos convén revisar primeiro e onde paga a pena profundar.
Orienta
Converte a información recollida nunha lectura máis útil para a titoría, a orientación e a toma de decisións.
Integra
Traballa a convivencia, o benestar, o uso dixital, a saúde, as relacións, a igualdade e outros temas transversais da titoría.
Respalda
Deixa constancia do seguimento realizado e achega un soporte máis sólido para o traballo do centro.
Que é RumboNauta
Unha ferramenta pensada para o traballo real de titoría
Titoría · Orientación
02
Traballar con máis criterio
Axuda a identificar sinais relevantes, ordenar prioridades e non perder de vista aquilo que merece seguimento.
03
Orientar a acción titorial
Converte respostas dispersas en prioridades visibles, alertas e liñas de seguimento máis claras para a titoría e a orientación.
04
Respaldar o centro
Achega unha base máis ordenada da análise realizada, útil para documentar o seguimento educativo do centro.
Como funciona
Do cuestionario a unha lectura máis clara do grupo
1
O titor activa
O titor habilita o acceso ao cuestionario para o seu grupo mediante un código sinxelo.
2
O alumnado responde
O acceso está pensado para unha sesión real de titoría: entrada simple, cuestionario directo e percorrido claro.
3
RumboNauta analiza
Transforma as respostas en panel, vista de grupo, ficha individual, alertas, resultados por bloques e informe.
4
O centro actúa
Permite priorizar temas, orientar intervencións e soster o seguimento cunha base máis ordenada.
Enfoque e valor real
Máis ca unha lectura do clima da aula
RumboNauta non se limita a unha soa dimensión. Axuda a ler mellor a convivencia, o benestar, o uso dixital, a saúde, as relacións, a integración e outros temas transversais presentes na vida real do grupo e na acción titorial.
Lectura estruturadaAxuda a recoñecer sinais relevantes e a distinguir que convén revisar antes.
Grupo e alumnoPermite manter a lectura global da aula sen perder a posibilidade de revisar casos individuais cando fai falta.
Seguimento e respaldoAchega un soporte máis claro para documentar o seguimento realizado polo centro.
Capturas reais
Ir á demo practicable
Así se presenta RumboNauta por dentro
Acceso titor
Entrada directa ao produto cunha pantalla clara e orientada á demostración.
Acceso do alumnado
Código de grupo, cuestionario e fluxo real de uso na titoría.
Panel do titor
Resumo do grupo, participación, alertas abertas e prioridades titoriais.
Vista de grupo
Indicadores por alumno, situación xeral e acceso á ficha individual e ás alertas.
Ficha individual
Resultados por bloque, nivel de risco e elementos para un seguimento personalizado.
Alertas
Sinais priorizados, seguimento recomendado e foco inmediato para a titoría e a orientación.
Resultados por bloques
Radar do grupo e interpretación automática para converter os datos nunha lectura educativa.
Informe automático
Síntese editable con fortalezas, alertas, aspectos que traballar e recomendación titorial.
Informe comparativo
A lectura cambia segundo o alumno e o nivel de risco detectado.
Percorrido pola ferramenta
Un exemplo de navegación polas principais pantallas de RumboNauta.
Entrar en RumboNauta
Acceso profesional para titoría, orientación e seguimento do grupo.
Detecta
Que pasa no grupo cunha lectura rápida da aula.
Que pasa no grupo cunha lectura rápida da aula.
Prioriza
Que necesita atención primeiro.
Que necesita atención primeiro.
Orienta
Que facer despois con información clara.
Que facer despois con información clara.
Acceso titorAcceso do alumnado
Desde este panel o titor pode acceder á información do grupo e consultar os resultados.
Panel do titor
Resumo do grupo, participación e prioridades titoriais.
Alumnado
28
grupo asignado
Participación
82%
23 respostas completas
Alertas abertas
3
incidencias que revisar
PAT suxerido
4
liñas prioritarias
Estado por bloques
| Bloque | Media do grupo | Estado |
|---|---|---|
| Convivencia | 3.9 | Prioridade alta |
| TIC | 3.6 | Prioridade alta |
| Saúde | 3.1 | Atención |
| Fracaso escolar | 2.8 | Atención |
Prioridades titoriais
1. Convivencia Intervir no clima de aula, nos conflitos e na cohesión do grupo.
2. TIC Prevención de conflitos nas redes, privacidade e contactos.
3. Saúde Hábitos, benestar e autocoidado.
Resultados do grupo
Radar por bloques, lectura automática e alumnos que merecen seguimento.
Alumnado con seguimento recomendado
Marta López
Risco medio · convivencia · TIC
Diego Silva
Risco alto · convivencia · situación persoal
Lucas Pérez
Seguimento preventivo · saúde · hábitos
Alertas e informe
Sinais priorizados e exemplo de informe automático do alumno.
Alertas do alumno
A2 ApegoAlta
Detéctanse indicadores de dificultade no contorno persoal e necesidade de atención titorial.
E1 Uso e dispoñibilidadeAlta
Sinais de risco dixital e conveniencia de revisar hábitos e contactos.
B1 Madurez e motivación escolarAtención
Convén observar a desmotivación, a organización e o seguimento do traballo escolar.
Informe automático de demostración
Curso: 3º ESO A
Participación: 78%
Nivel de risco global: Medio
Fortalezas detectadas:
• contorno
• algunhas respostas de axuste xeral
Aspectos que traballar:
• convivencia
• TIC
• saúde
• fracaso escolar
Recomendación titorial:
Entrevista breve centrada no benestar e nas relacións da aula, seguida de traballo preventivo sobre privacidade, contactos e conflitos nas redes.
Preguntas frecuentes
Preguntas frecuentes
É unha ferramenta emocional?
Non só. Traballa o benestar, a convivencia, as relacións, as TIC, a saúde, a madurez escolar e outros temas transversais relevantes para a titoría en secundaria.
Substitúe o titor ou o orientador?
Non. Achégalles información estruturada para comprender mellor o grupo, revisar situacións individuais e actuar con máis criterio.
Que lle achega ao centro?
Información estruturada, apoio á acción titorial, priorización de sinais relevantes e respaldo do seguimento realizado.
Por que ten sentido unha demo interactiva?
Porque o produto enténdese mellor percorréndoo que vendo só unha descrición. En RumboNauta iso é unha vantaxe clara.
Información e contacto
A mellor maneira de valorar RumboNauta é velo en funcionamento
A demo permite percorrer o produto e entender como articula cuestionario, resultados, alertas, seguimento e informe dentro dun mesmo fluxo de traballo para a titoría e a orientación.
Prefires o correo? Escríbenos a hola@rumbonauta.es
Solicitar información
Cóntanos que necesitas e responderémosche por correo electrónico.
Solicitude enviada
Responderémosche ao correo electrónico que nos indicaches.